《培养未来创造家:面向人工智能时代的家庭教育方法》 在线阅读 PDF高清完整电子版可下载

  Part 1?培养个体智能型创造家 / 1
  
  一、个体智能型创造家:旧要素的新组合 / 2
  

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《父母话术训练手册》 在线阅读 PDF/txt高清完整电子版可下载


  天才科学家——特斯拉的传奇人生 / 2
  
  温故商业史:不同的生意有着共同的创新本质 / 6
  
  温故技术史:创新者必须重视“旧要素” / 8
  
  温故科学史:站在前人的肩膀上去创造 / 9
  
  温故文艺史:大师不是从石头缝里蹦出来的 / 10
  
  个体智能型创造家的素质模型 / 11
  
  相关理论:创造教育 / 17
  
  STEAM教育:从小培养个体智能型创造家 / 18
  
  二、学习力:激发脑力与同辈学习 / 20
  
  方法一:用节奏感强的音乐开发智力 / 20
  
  方法二:“额外对话”提升思考力 / 23
  
  方法三:文科熟读,理科精思 / 27
  
  方法四:精英圈子 社会活动 / 29
  
  三、想象力:新鲜经历与提问启发 / 32
  
  方法一:读万卷书 / 32
  
  方法二:行万里路 / 33
  
  方法三:假装游戏 / 34
  
  方法四:艺术素养 / 36
  
  方法五:启发式提问 / 37
  
  四、兴趣力:自由实践与迭代成长 / 38
  
  方法一:不说教 / 39
  
  方法二:参加兴趣班 / 40
  
  方法三:提升自由度 / 41
  
  方法四:迭代式学习 / 42
  
  方法五:教、学、做一体 / 44
  
  方法六:引导孩子定志业 / 46
  
  五、批判思维:心智成熟的关键一步 / 50
  
  方法一:要启发,不填鸭 / 50
  
  方法二:多讨论,要平等 / 51
  
  方法三:逻辑训练 / 53
  
  方法四:逆向思维 / 55
  
  Part 2?培养团体智能型创造家 / 59
  
  一、团体智能型创造家:组织人才共同创造 / 60
  
  企业领袖任正非的创新故事 / 60
  
  团体智能型创造家的领导力:方向感和驱动力 / 65
  
  团体智能型创造家素质之一:系统思维 / 67
  
  团体智能型创造家素质之二:分享力 / 68
  
  团体智能型创造家素质之三:表达力 / 70
  
  团体智能型创造家素质之四:意志力 / 71
  
  团体智能型创造家素质之五:自省力 / 72
  
  相关理论:人本主义教育 / 74
  
  团体竞赛:培养少儿领导力的重要途径 / 75
  
  二、系统思维:通识教育打破思维里的墙 / 76
  
  通识教育的方法:学习四种知识 / 77
  
  通识教育的运用:洞察人性 / 78
  
  通识教育的成效:精英辈出 / 81
  
  三、分享力:培育内在的光与热 / 85
  
  方法一:给婴幼儿足够的安全感 / 85
  
  方法二:从小培养社会兴趣 / 88
  
  方法三:以家风校风熏陶孩子 / 92
  
  方法四:以孝顺养成付出的习惯 / 96
  
  方法五:礼仪教育培养人际交往中的自控力 / 100
  
  四、表达力:同理心与技巧并重 / 106
  
  方法一:参加演讲课、写作与故事课 / 106
  
  方法二:父母平等沟通而不是单方面说教 / 110
  
  方法三:养成非暴力沟通的习惯 / 115
  
  五、意志力:强烈的求生欲与自控力 / 119
  
  方法一:自控意志的开源节流 / 119
  
  方法二:勤俭养娃提升求生意志 / 125
  
  六、自省力:明确准则与静心觉察 / 130
  
  方法一:以身作则,改过自新 / 130
  
  方法二:锻炼觉察力,提升自省力 / 132
  
  Part 3?培养人工智能型创造家 / 137
  
  一、人工智能型创造家:以智能技术替代脑力劳动 / 138
  
  让机器看懂世界的女科学家李飞飞 / 138
  
  正在开创未来的人工智能型创造家 / 143
  
  今天需要“网感”,明天需要AIQ / 146
  
  相关理论:结构主义教育 / 147
  
  从小培养AIQ的方法:少儿编程 智能玩具 智能教室 / 148
  
  摘录:华为对人工智能技术的理解 / 149
  
  二、编程:技能教育 素质教育 / 152
  
  编程是未来最实用的技能教育 / 153
  
  编程是第一流的素质教育 / 156
  
  三、千年中国史视角下的编程教育 / 158
  
  中华文明融合西方文明:培养四大科学素质 / 158
  
  方法一:训练工程思维 / 162
  
  方法二:训练设计思维 / 166
  
  方法三:训练计算思维 / 170
  
  方法四:训练相关思维 / 173
  
  四、万年人类史视角下的编程教育 / 179
  
  信息社会的人类分化 / 179
  
  1万年以来的人类大分化 / 181
  
  互联网时代的数字鸿沟 / 184
  
  人工智能是第一个能够自己思考的强大工具 / 186
  
  新智人=人类智能 人工智能 / 188
  
  ……
  
  人工智能技术的发展、消费的个性化趋势、老龄化社会的巨大抚养压力,以及国际产业竞争带给中国的自主创新动力,都决定了中国教育的使命是培养创造性人才。决定中国孩子未来的,不是分数,而是创造力!
  
  作者通过多年的教学理论经验,把未来社会的创造家分为三类:个体智能型创造家,团体智能型创造家、人工智能型创造家。本书的主要内容,是分析这3种创造家分别具备哪些素质,以及这些素质的相应培养方法。在论述教育理念与方法时,本书旁征博引,力求打通古今中外,兼顾人文与科技,以打开教育者的思路。
  
  ……
  
  王作冰,贝尔科教集团创始人、董事长,全球AIQ研究课题组联合发起人兼中国组组长、黑马会教育分会秘书长、儿童成长联盟发起人,《人工智能时代的教育革命》作者。

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